自中央印發《關于做好第一批教育實踐活動學習教育、聽取意見環節工作的通知》以來，各省區市黨委均對常委班子集中學習作了安排，各部門各單位也紛紛安排領導班子成員參加集中學習，領導機關、領導班子和領導干部加強學習驟然升溫、蔚為風氣。

良好的開端是成功的一半。黨的群眾路線教育實踐活動進入學習教育、聽取意見環節后，在自學為主的基礎上，許多地方和單位把領導干部組織起來，一起學習、一起討論、一起思考，取得明顯成效。

抓緊抓實抓出成效

■19省區市集中學習時間4天以上

開展教育實踐活動，學習是首要任務，學習教育、征求意見是第一環節。之所以如此進行頂層路線設計，中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組負責人強調，只有把中央精神學習好領會透，才能把教育實踐活動搞扎實，查擺問題才能有的放矢，整改落實才會積極自覺。

事實上，雖然群眾路線教育實踐活動不分段、不轉段，對各地區各部門各單位安排多長時間進行學習教育也不設“框框”，但中央對“抓緊抓實抓出成效”孜孜以求，要求“學習教育不是在某一個時間段就結束了，而應當貫穿于整個活動的全過程”。

記者從中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室獲悉，各省區市黨委均對常委班子集中學習作了安排。其中，19個省區市集中學習時間在4天以上；11個省區市集中學習時間為3天或計劃安排3天；不少省區市結合自身實際靈活安排部署，學習教育力求扎實、務實。

當前，45個中央督導組正在對259個首批活動單位開展督促檢查，所督導單位學習教育開展得如何，有沒有抓出成效，是不是走過場、搞形式主義……是中央督導組工作的一大重點。據了解，針對一些活動單位存在的學習教育“空對空”，聯系思想和工作實際不夠緊密，缺乏互動式的思想交流和學習討論，觸及靈魂的思想剖析偏少等苗頭性、傾向性問題，所涉中央督導組及時進行了反饋，并與所督導單位黨委（黨組）商議解決辦法。

沉下心來踏實學

■確保時間，豐富內容，創新形式，注重實效

一段時間以來，各地區各部門各單位紛紛把學習教育擺在突出位置，教育實踐活動呈現扎實起步態勢。同時，一些活動單位開展學習教育的方式方法讓人眼前一亮。

7月1日，安徽省委常委會成員和省人大常委會、省政府、省政協黨員負責同志一道，住進省委黨校學員宿舍，吃在學員食堂，進行一周的脫產學習。省委常委們自己動手撰寫學習心得體會，最后一天面對中央督導組、在職省級黨員領導干部、第一批活動單位主要負責同志，暢談集中學習的收獲和體會。

7月10日至13日，青海省委召開副省級黨員干部專題學習會，集中4天時間，沉下身子、靜下心來，以自學和集體學習相結合的方式，剖析思想認識問題，提出整改落實措施。

內蒙古自治區黨委組織33名省級黨員領導干部開展集中封閉學習，就“以什么樣的思想認識、以什么樣的工作態度、以什么樣的精神狀態”開展好教育實踐活動進行深入交流。

山西省委常委會利用雙休日安排3次專題學習討論，并集體赴右玉縣，開展以“執政為民、尊重科學、百折不撓、艱苦奮斗”為核心的“右玉精神”專題學習討論，以群眾期盼為鏡，進一步深化認識、查找差距、明確方向。

遼寧省采取中心組學習、專題研討班等形式，保證黨員領導干部有集中學習時間，全省共舉辦各類專題報告會、培訓班110多場。

確保學習時間，豐富學習內容，創新學習形式，注重學習實效……中組部、中宣部、教育部、衛生計生委、新華社等單位分別舉辦專題報告會，開展馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線學習教育。質檢總局、工信部用身邊黨員干部典型，教育引導黨員領導干部牢固樹立群眾觀念。農業銀行、建設銀行、中國銀行、光大銀行等采取“請人講”與“自己講”相結合的方式，組織開展集中學習；神華集團黨組集中3天半實踐進行封閉式培訓，舉辦10個專題講座。

一個可喜的現象是，中央編寫的《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》三本書，被不少省部級領導干部擺在案頭桌上，以供隨時認真研讀、深入學習。

帶著問題比照學

■著眼解決“四風”問題，邊學習邊查擺

學習教育的目的是發現問題，帶著問題學而不是“空對空”，學習教育才能扎實有效。

廣西壯族自治區黨委中心組專題學習會，把“弄通弄懂馬克思主義群眾觀和黨的作風建設的要求，弄通弄懂干部的權力從哪里來、應該怎么用”作為問題，以革命歷史為鏡，以黨章黨紀為鏡，以民心民意為鏡，提出要以優良作風凝聚正能量，以發展成效取信于民。

吉林省先后召開4次常委會議，深入學習中央領導同志重要講話和關于群眾路線教育實踐活動的重要文件。經過深入學習討論，吉林提出把克服“不落實”這一作風建設方面存在的頑癥作為該省的“自選動作”抓出實效。

江西省委常委會成員集體學習時，結合理論思考，開門見山查找分析自己的問題和不足，有的檢討了工作作風不深入問題，有的查擺了自身存在的享樂主義傾向。

四川省委常委會集中學習時，每位常委對照到活動聯系縣聽取的群眾意見建議，就貫徹中央要求、擺正同人民群眾關系逐個發言、交流體會。

海南、廣東、江蘇、浙江、湖北、河南、河北等省區市黨委常委沉下心來認真學習，著眼解決“四風”問題，邊學習邊查擺，為對照檢查、開展批評和解決問題打好基礎。

交通運輸部、人社部、國資委等部門黨組成員通過自學和參加黨組中心學習會，交流學習心得和體會。國家發改委以涉嫌違紀的領導干部為反面典型，堅持以案說法，警示黨員領導干部。商務部、國防科工局、稅務總局等組織觀看警示教育片，開展黨風廉政教育活動。

重溫傳統思考學

■體驗優良作風，思想得到升華，心靈受到洗禮

學習教育中，一些活動單位組織領導班子成員重溫革命傳統、體驗優良作風，使思想得到升華，心靈受到洗禮。

7月1日，山東省委常委們一路輕車簡從，前往沂蒙紅嫂的家鄉——沂南縣馬牧池鄉常山村，聽取“沂蒙母親和她的兒女們”專題報告，感受沂蒙人民為了解放事業無私奉獻的精神，召開支前模范和群眾代表座談會征求意見。

7月3日，天津市群眾路線教育實踐活動動員會后的當天下午，天津市級領導班子集體到天津周恩來鄧穎超紀念館“為民務實清廉——黨風楷模周恩來”專題展覽緬懷先輩，感受偉人的優良作風。

福建省委常委會向理論學，省委中心組專題學習會邀請黨建理論專家深入剖析群眾路線；向革命傳統學，在集中學習時，省委常委重學古田會議精神和毛澤東同志撰寫的《才溪鄉調查》等文章，觀看“中央蘇區群眾路線圖片展”，強化宗旨意識和群眾觀念。

“只有學習教育深刻了，查擺問題才能深入，整改落實才會自覺”，“開展學習教育必須力戒‘開會念學習材料，散會攢學習心得’等形式主義”……一些參加集中學習的省部級領導干部發出這樣的感慨。

共識在深刻剖析思想、坦誠交流討論中形成，而行動的自覺必將推動教育實踐活動取得更加扎實的成效。