2020年12月28日至29日，中央農村工作會議在北京舉行。習近平總書記在會議中強調，要加強社會主義精神文明建設，加強農村思想道德建設，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，普及科學知識，推進農村移風易俗，推動形成文明鄉風、良好家風、淳樸民風。脫貧攻堅取得勝利后，“全面推進鄉村振興”是“三農”工作重心的歷史性轉移。全面推進鄉村振興，推動鄉村產業振興、人才振興、文化振興、生態振興和組織振興，文化振興是實現鄉村振興的思想保障，以社會主義核心價值觀為引領，加強農村社會主義精神文明建設。

農為邦本，本固邦寧。中國是一個農業大國，農村地域廣闊，人口最多，在中國革命、建設和改革的實踐中，中國共產黨始終將農民問題視為中國革命、建設和改革的根本問題，堅持深入農村，重視教育農民，引導農民，組織農民，投身到中國革命、建設和改革的偉大事業中去，這是中國革命、建設和改革事業取得勝利的重要保證。中國特色社會主義新時代，全面建設社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興，最艱巨最繁重的任務依然在農村，最廣泛最深厚的基礎依然在農村。農民是中國經濟社會發展的主體，是建設中國特色社會主義人數最多的基本依靠力量。全面建設社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興，需要中國人民特別是中國農民的緊密團結，萬眾一心，共同奮斗。

用社會主義核心價值觀引領農村精神文明建設，增強農民對社會主義核心價值觀的認同，必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹中央農村工作會議精神，從農村實際出發，以人為本，運用多種手段和方式穩步推進。

第一，健全領導體制，提供組織保障。加強農村社會主義精神文明建設，關鍵在領導。各級黨委、政府必須從思想上充分認識加強農村社會主義精神文明建設的重要性，健全領導體制，構建以黨的領導為核心、各級政府組織引導推動、農村村委會及農民共同參與的精神文明組織體系；加強農村基層黨組織建設，發揮農村基層黨組織的政治核心和戰斗堡壘作用，貫徹“好干部”標準，選好農村基層干部，完善農村干部考核標準，將認同和踐行社會主義核心價值觀情況作為重要考核指標；加強農村基層干部培訓，充實教育培訓內容，將社會主義核心價值觀教育作為農村基層干部教育培訓的重要內容，強化中國特色社會主義理想信念教育，自覺做社會主義核心價值觀的踐行者，推動社會主義核心價值觀在農村的培育和踐行。

第二，轉化傳播方式，增強認知認同。用社會主義核心價值觀引領農村精神文明建設，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，要充分考慮農民的文化程度和認知水平，以適合農民的文化形式詮釋社會主義核心價值觀的內涵，善于利用農民喜聞樂見的通俗化、日常化語言，借用歷史典故，努力使社會主義核心價值觀易記、易懂，便于農民理解。要注重傳播方式的通俗化、生活化，將社會主義核心價值觀深刻內涵的“普通話”轉化為“地方話”，將“大主題”轉化為“小故事”，把深刻的“大道理”寓于廣大農民群眾日常生活的經驗和感悟之中，架起社會主義核心價值觀與農民群眾之間的雙向橋梁，使社會主義核心價值觀入腦、入心。

第三，對接鄉土文化，傳承傳統文化。中華文明根植于農耕文化，鄉村是中華文明的基本載體。廣大農村獨具地方特色的鄉土文化，不僅使中華民族得以薪火相傳，成為社會主義核心價值觀的重要組成部分。加強農村社會主義精神文明建設，應遵循農村鄉土文化發展的內在規律，深入挖掘鄉土文化蘊含的優秀思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求加以創造性轉化、創新性發展，探尋核心價值觀與鄉土文化的結合點，充分展示農村鄉土文化的魅力，在鄉土文化中培植核心價值觀，使核心價值觀“生長枝條”。在農村，各地非物質文化遺產和民間傳說等鄉土教育資源非常豐富。加強農村社會主義精神文明建設，必須充分利用這些資源，重視傳統文化的傳承創新，從傳統文化中汲取營養，以增強社會主義核心價值觀的吸引力和向心力。

第四，抓住重點人群，注重引領帶動。加強農村社會主義精神文明建設，既要推動農村人人參與，形成合力，又要抓住三類重點人群，以發揮引領、示范和帶動作用。一是抓住農村黨員干部，以良好的黨風政風帶動社會風氣的好轉。二是抓住農民企業家、農村道德模范、最美鄉村醫生、最美鄉村教師等社會先進人物，注重引導，強化道德要求和社會責任感，發揮示范作用。三是抓住農村青少年。青少年世界觀、人生觀和價值觀正在形成，可塑性最強，加強農村社會主義精神文明建設，必須從小抓起，從青少年抓起。

第五，實施分類教育，增強實效性。用社會主義核心價值觀引領農村精神文明建設，必須根據農村階層結構復雜的情況，對不同層次教育對象實施不同的教育內容與方式。目前農民群眾包括在外務工青壯年、留守老人婦女和兒童。青壯年勞動力一般都在外打工，只有逢年過節才回家；留守老人和婦女平時要從事農田耕作，以解決基本生活需要；留守兒童在農村上學。所以，構建農民社會主義核心價值觀認同機制，應根據農民基本情況實施分類教育制度。對外出務工的青壯年勞動力，應著重進行平等意識、市場意識、誠信意識、法律意識等方面的教育；對留守的老人婦女，應注重強化體現社會主義核心價值觀的鄉規民約、生態文明、家庭孝道和新農村建設等方面的教育；對農村留守兒童，既要通過學校教育熟記核心價值觀的基本內容，又要加強心理健康教育，引導他們健康成長。

第六，開展實踐活動，強化行為認同。用社會主義核心價值觀引領農村精神文明建設，要注重實踐養成，強化行為認同。要通過廣泛開展道德實踐活動，大力宣傳先進典型，評選表彰道德模范，要不斷從現實生活中發現、總結和提煉出崇德向善、催人奮進的典型人和典型事，用真實感人的典型報道鼓舞人、激勵人、引導人；廣泛開展形式多樣的學雷鋒實踐活動和各類形式的志愿服務活動，完善激勵機制和政策法規保障機制，確保學雷鋒和志愿服務活動進基層、進社區、進家庭；通過開展文明村鎮、文明街道、文明家庭、文明村民等精神文明創建活動，引導農民自覺摒棄舊思想、舊觀念、舊習俗，創造新生活，逐步在農村形成健康文明、勤儉節約、積極向上的社會風尚。（作者：張雅光 天津農學院馬克思主義學院教授）