黨的二十大報告提出：“堅持以人民為中心發展教育，加快建設高質量教育體系，發展素質教育，促進教育公平。”學校要堅持立德樹人、五育并舉，努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，為學生終身發展和幸福成長奠基。

以高質量課程體系為載體，推動學生全面發展、個性成長。在高質量課程體系的學習中，學生能夠形成對社會的認知、對生命的體驗，提升創新能力和核心素養，并收獲思想和精神的成長。中學教育要發揮好思政課的關鍵作用，并著力培養學生創新思維和實踐能力，提升學生的人文和科學素養。

以高質量體育教育為途徑，促進學生身心健康、和諧發展。要樹立“健康第一”的理念，結合學校實際和課程改革要求，加強體育課程建設，將體育與健康課程、校本選修課程、校園體育競賽、業余運動隊訓練、校外體育鍛煉等有機結合，培養學生的運動能力、體育品德和健康行為。要創造豐富的體育運動平臺，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。

以高質量藝術教育為平臺，提高學生審美能力、人文素養。中學推進高質量藝術教育，要樹立學科整合理念，完善課程設置，精準定位課程目標。同時，重視校園藝術氛圍的營造，積極為學生提供豐富的藝術體驗平臺，充分發揮藝術陶冶情操的作用。

以高質量勞動教育為手段，培育學生勞動精神和實踐能力。勞動教育具有樹德、增智、強體、育美等獨特的綜合育人價值。中學教育要重視課堂學科教學和課外勞動實踐活動相結合，培養學生的勞動技能，增強學生的勞動意識。要搭建形式多樣的勞動鍛煉平臺，校內校外聯動、學校家庭聯合，讓學生感受勞動的重要意義。

以高質量科技教育為抓手，培養拔尖創新人才。拔尖創新人才的許多重要素質，是在基礎教育階段發現和培養起來的。中學教育應積極探索培養拔尖創新后備人才的機制和模式，以學生全面發展和創新精神培養為出發點，改革教學內容和方式，提高人才培養質量，著力造就拔尖創新人才。

（作者為福建省福州第一中學校長）