認真做好發展黨員工作，及時把各方面先進分子特別是優秀青年吸收到黨內來，對于進一步壯大黨員隊伍、增強黨的生機活力，引導激勵廣大黨員群眾以昂揚姿態奮進新征程、建功新時代具有重要意義。玉林師范學院認真貫徹“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”方針，突出“四個落實”助推發展黨員工作提質增效，近三年來發展黨員2837名。

聚力研判謀劃，嚴控發展數量關。玉林師范學院從培養為共產主義事業奮斗終身、全心全意為人民服務的社會主義建設者和接班人的戰略高度出發，落實重點進行全領域謀劃，立好發展的“主心骨”。一是摸清底數。做好季度一報表、半年一報告、年度一總結的“三個一”摸底工作，掌握年內發展黨員進展情況。利用黨內統計數據，建立低年級大學生申請入黨數量、入黨積極分子存量、發展對象存量“三個量”數據庫，科學預估全年發展數量，合理制定發展黨員指導性計劃，精準分配發展黨員指標。二是動態調度。利用發展黨員工作季度報表，關注年內發展低年級黨員、少數民族黨員、中青年教師黨員數量和發展總量，時刻把控校內發展黨員動態進程，及時開展院系指標與類型指標“兩個調劑”，確保完成發展總量與結構優化雙重目標。

聚力督查指導，抓好發展過程線。嚴把發展黨員程序，守牢發展黨員安全線，堅持發展黨員全過程指導審核，突出抓好5個階段、25個步驟，實行“一人一檔”全流程檔案管理，樹牢發展的“硬規矩”。一是明確工作責任。堅持督查問責，把落實發展黨員工作納入基層黨建工作考核指標體系和二級黨組織書記抓基層黨建述職考核，建立“校級—院系—支部”三級工作責任制，持續傳導工作壓力，加強對發展黨員工作的監督指導和過程管理，推動基層黨組織積極履行發展黨員工作職責。二是強化過程指導。堅持開展發展黨員工作專項檢查，建立“支部自查—院系互查—學校抽查”三級審查工作機制，列出自查、互查、抽查“三查”問題清單，依照清單全面查擺發展黨員檔案存在問題，對檔案材料出現的常見錯誤進行分類歸檔和集中整改，重點落實整改過程的經驗落地與成果轉化，引導二級黨組織做到問題明源頭、整改有針對、規范有延續。

聚力教育提質，打造發展品牌課。做好發展黨員工作，既要重視組織入黨，更要重視思想入黨，深入推進全周期培養，建立校院雙層培訓機制，用黨的創新理論凝心鑄魂，上好發展的“基礎課”。一是基本教育立根基。以學校黨校為主陣地，開展多元多載體的發展黨員教育培訓。每年舉辦入黨積極分子、發展對象和預備黨員培訓班，推動理論學習與實踐研學一體化，黨史黨章黨紀教育與專題化戶外黨日活動齊推進，做到知行合一強黨性；聯合青馬班學員組織參與《對黨絕對忠誠》等情景黨課、觀看《絕地重生》等紅色影片，身臨其境感受黨的熏陶，做到黨團聯動增活性。二是自選動作有特色。以各分黨校為主平臺，打造各具特色的教育品牌。開展“紅數林”黨員教育培訓班，立足“五個課堂”，充分利用課余時間進行“兩集中一分享”，打通黨員教育的“最后一里”；圍繞“一美融多”，打造“黨建+美育”品牌三課——筆尖上的黨課、行走的黨課和“以人民為中心”的主題創作課，引導青年學子擔當青春使命，勇做時代新人。

聚力素質建設，強化發展先鋒性。著力全方位提升發展黨員能力素質建設，保持黨組織的先進性和純潔性，提高黨的戰斗力，育好發展的“排頭兵”。一是創優培養機制。創新促進學生黨員成長，落實教育培養的全過程、全員參與、全方位指導的“2+1”黨員成長教育新模式，采取四個“2+1”開展師生、生生聯系，形成教育培養成長“鏈”，強化培養考察連續性；建立“教師指導+朋輩互學”“大先生+小先生”培養形式，依托“悅學堂”等育人平臺打造“悅學堂·黨員帶頭學”等系列活動，引導黨員傳承紅色基因；二是落實先鋒行動。實施“政法之聲+實踐真知”工程，精心組織學生開展“大手拉小手黨員志愿服務活動”、關愛農村留守兒童志愿服務等系列實踐活動；打造“育苗志愿服務團：黨員踐行中國夢·關愛兒童樹新風”黨建特色項目，積極開展“鄉村振興·大候鳥”、“四點半周末課堂”、“尋找最美鄉村教師”、“紅木棉”社區實踐服務等系列品牌實踐活動，引導黨員服務人民、服務社會，將先鋒模范作用貫穿發展黨員全過程。（玉林師范學院黨委組織部 肖蘊珂）