科普是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，領(lǐng)導(dǎo)干部是重點(diǎn)科普人群之一。習(xí)近平總書記在二十屆中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)習(xí)科技知識(shí)、發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，主動(dòng)靠前為科技工作者排憂解難、松綁減負(fù)、加油鼓勁，把黨中央關(guān)于科技創(chuàng)新的一系列戰(zhàn)略部署落到實(shí)處。領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的“關(guān)鍵少數(shù)”，肩負(fù)著統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和貫徹落實(shí)黨和國(guó)家方針政策的重任，是科技創(chuàng)新的“推車手”和“服務(wù)員”。以領(lǐng)導(dǎo)干部為受眾和服務(wù)對(duì)象的科普工作，需要從傳統(tǒng)的知識(shí)普及轉(zhuǎn)向深度賦能和決策支撐。

隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了高質(zhì)量發(fā)展階段，要素驅(qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式正在全面轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備“精準(zhǔn)研判、前瞻布局和科學(xué)決策”的能力，需要從關(guān)心科技創(chuàng)新的“熱心人”成長(zhǎng)為推動(dòng)科技創(chuàng)新的“內(nèi)行人”。

讓領(lǐng)導(dǎo)干部“看得見(jiàn)科技前沿動(dòng)態(tài)”。重要科學(xué)成果的形成和關(guān)鍵核心技術(shù)的突破不可能一蹴而就，需要長(zhǎng)期積累、久久為功。科普工作要幫助領(lǐng)導(dǎo)干部建立起持續(xù)接觸科學(xué)與技術(shù)前沿的豐富界面與渠道。領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)科技發(fā)展歷程以及前沿動(dòng)態(tài)有通識(shí)性的了解，包括已經(jīng)居于主流地位的成熟技術(shù)、新近涌現(xiàn)的潛力技術(shù)和仍然存在高度不確定性的未來(lái)科技。

讓領(lǐng)導(dǎo)干部“看得懂科技發(fā)展趨勢(shì)”。鑒于科學(xué)技術(shù)的高度專業(yè)性和日益細(xì)分的領(lǐng)域，前沿科技尤其難以被非專業(yè)人士全面掌握。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，盡管他們可能僅接受過(guò)有限領(lǐng)域的專業(yè)教育，但在工作中卻需全面了解科技前沿動(dòng)態(tài)，這構(gòu)成了一大挑戰(zhàn)。因此，科普工作的重點(diǎn)應(yīng)是幫助領(lǐng)導(dǎo)干部跳出繁瑣復(fù)雜的專業(yè)知識(shí)細(xì)節(jié)，聚焦于科技前沿的本質(zhì)與基本原理，使他們能夠憑借有限的專業(yè)知識(shí)，洞察并理解科技發(fā)展的宏觀趨勢(shì)。

讓領(lǐng)導(dǎo)干部“看得準(zhǔn)科技產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用”。創(chuàng)新是驅(qū)動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力，科技只有完成了產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，才能最大限度地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步。為此，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的科普工作，應(yīng)助其掌握各領(lǐng)域科技前沿的新特點(diǎn)、新要求及產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用的新條件，精準(zhǔn)預(yù)判科技成果的產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用場(chǎng)景，超前布局。這將有助于他們整合國(guó)家創(chuàng)新體系資源，提前規(guī)劃新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)，從而“下先手棋”“謀未來(lái)事”。

傳統(tǒng)的普及性科普工作在內(nèi)容的權(quán)威性及分析的全面性和深入性上有所欠缺，所提供的決策信息遠(yuǎn)未達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)際需求，難以有效助力領(lǐng)導(dǎo)干部工作重心由抓項(xiàng)目、抓投資轉(zhuǎn)向抓科技、抓產(chǎn)業(yè)，也無(wú)法真正解決好他們面臨的知識(shí)恐慌和本領(lǐng)恐慌。因此，推動(dòng)高質(zhì)量科普真正賦能領(lǐng)導(dǎo)干部，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，必須對(duì)現(xiàn)有科普進(jìn)行體系性重構(gòu)，從一般性的知識(shí)普及轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q策支撐性的科普服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)干部提供既符合其個(gè)性需求又具備共性價(jià)值的高質(zhì)量科普信息。

對(duì)科技前沿領(lǐng)域、熱點(diǎn)領(lǐng)域、交叉領(lǐng)域的科技動(dòng)態(tài)提供權(quán)威解讀。這就需要科普工作整合專業(yè)力量，從新一輪科技革命的宏觀層面、學(xué)科角度和產(chǎn)業(yè)維度出發(fā)，對(duì)重要的科技領(lǐng)域做系統(tǒng)梳理與提煉歸納，提供更為豐富、準(zhǔn)確、前沿的科普內(nèi)容，讓領(lǐng)導(dǎo)干部能夠把握各項(xiàng)科技前沿的歷史沿革、基本狀況、最新進(jìn)展、產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)、國(guó)家政策等。

分領(lǐng)域、分層次提供高質(zhì)量科普服務(wù)。在圍繞科技前沿為領(lǐng)導(dǎo)干部提供普遍感興趣的科普知識(shí)的同時(shí)，必須細(xì)化工作內(nèi)容，根據(jù)不同專業(yè)領(lǐng)域，提供更為聚焦和專業(yè)的科普知識(shí)。此外，由于不同層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)科技前沿的了解需求和關(guān)注重點(diǎn)存在差異。因此，還需針對(duì)不同層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)干部，提供分層次、詳略得當(dāng)?shù)目破罩R(shí)。

針對(duì)具體問(wèn)題提供個(gè)性化科普服務(wù)。在具體決策中，領(lǐng)導(dǎo)干部更希望能夠得到與特定決策事項(xiàng)密切相關(guān)的個(gè)性化咨詢服務(wù)。為此，高質(zhì)量科普工作要搭建領(lǐng)導(dǎo)干部同科學(xué)家、研發(fā)人員和企業(yè)家的溝通渠道，打破決策者同創(chuàng)新主體之間的信息不對(duì)稱，暢通溝通渠道，在科普服務(wù)專業(yè)人士與領(lǐng)導(dǎo)干部的“一對(duì)一”甚至“多對(duì)一”的交流中提供個(gè)性化和針對(duì)性的咨詢對(duì)話式的服務(wù)。

針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的高質(zhì)量科普是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它要求精心組織的頂層設(shè)計(jì)與卓有成效的落地實(shí)施相結(jié)合，內(nèi)容豐富的科普素材與多樣化的科普渠道及平臺(tái)相輔相成，同時(shí)還需要科普部門及人員的細(xì)致工作與受服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部的積極響應(yīng)相配合。具體而言，推進(jìn)高質(zhì)量科普，需要把握四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

加強(qiáng)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，從頂層設(shè)計(jì)上構(gòu)建支持高質(zhì)量科普的體制機(jī)制。引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)地重視、關(guān)心和支持科普，對(duì)科普工作舍得投入。投入人力、物力、財(cái)力很重要，投入時(shí)間同樣非常關(guān)鍵。把化解高質(zhì)量科普需要的迫切性與當(dāng)前科普工作成效不足的矛盾作為主攻方向，既加強(qiáng)科普工作的規(guī)劃，明確具體目標(biāo)，又要有明確的資源投入和成效考核要求，形成高質(zhì)量科普的工作閉環(huán)。

加強(qiáng)科技資源的整合。將科技創(chuàng)新和科學(xué)普及貫通起來(lái)，信息共享、資源共用，圍繞科技創(chuàng)新給科學(xué)普及出題目，以科技普及為科技創(chuàng)新打基礎(chǔ)。科普工作提質(zhì)加速不是簡(jiǎn)單地增加資金、增加人員編制和增加設(shè)施，而是要有針對(duì)性，重視服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)際效果。高質(zhì)量科普要有生命力，能夠可持續(xù)發(fā)展，必須走融合發(fā)展的道路，將科普的軟支撐同科創(chuàng)的硬實(shí)力結(jié)合起來(lái)，讓領(lǐng)導(dǎo)干部在實(shí)際工作中真正體會(huì)到科普的賦能和服務(wù)。

將科普納入干部培養(yǎng)體系。把科普融入干部基本培訓(xùn)內(nèi)容之中，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式和考核要求，在提高領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)科普工作重視程度的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)科普知識(shí)的常態(tài)化。整合各級(jí)干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資源，以專題講授、專家報(bào)告、案例教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等多種方式開(kāi)展分層、分類、分主題的科普教育，形成內(nèi)容豐富的科普知識(shí)體系。

建設(shè)國(guó)家級(jí)高端科普平臺(tái)。引入數(shù)字化、智能化技術(shù)，建設(shè)高端科普平臺(tái)，推進(jìn)科普內(nèi)容的數(shù)字化和科普手段的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化。將各類科普內(nèi)容有序接入平臺(tái)，使領(lǐng)導(dǎo)干部能夠方便快捷地搜索到所需要的科普信息，讓科普變得更方便、可感和切實(shí)可靠。同時(shí)，輔以人工智能、算法推薦等方式及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)干部推送個(gè)性化的科普內(nèi)容，主動(dòng)提供精準(zhǔn)的賦能服務(wù)。